「改革高中及高等教育學制」調查問卷結果公佈

「改革高中及高等教育學制」調查問卷 結果公佈

《大學生報》於 11 月 11 日至 11 月 17 日在八所大專院校 ( 港大、中大、科大、理大、城大、浸大、嶺大和教院 ) 進行是項問卷調查。調查共完成 372 份問卷，現將結果公佈如下：

甲．關於通識教育科

問題一
你認為通識科應列為大學的必修課程嗎？	票數	百分率	分析：從總體上看，大學生多數是贊同將通識科列為大學的必修課程，因爲有 70.96%的受訪者持肯定意見。只有 18.81% 的受訪者持否定意見。而 10.22% 的受訪同學處於“沒有意見”。這一定程度上反映了目前通識科在大學教育中是很受學生重視和歡迎的。
A.非常應該	56	15.05%
B.應該	208	55.91%
C.不應該	64	17.20%
D.非常不應該	6	1.61%
E.沒有意見	38	10.22%
總數	372	99.99%

問題二
你在中學有沒有讀過通識教育科？	票數	百分率	分析： 81.18% 的同學在中學沒有讀過通識教育科，只有 18 ． 82% 的受訪者在中學有讀過通識教育科。這一定程度上反映了一直以來，通識教育科在中學教育中受冷落狀況。
A. 有	70	18.82%
B. 沒有	302	81.18%
總數	372	100%

問題三
你是否贊成列通識教育作為高中必修科？	票數	百分率	分析： 61.29% 的受訪者“非常贊成”或“ 贊成”列通識教育作為高中必修科，這總體上反映了大學生對通識教育科重要性的肯定。值得注意的是，這比贊同將通識科列為大學的必修課程（ 70.96% ），減少了將近 10 個百分點。而持否定意見者則增加爲 25.00% 。 “沒有意見”的同學佔 13.71% 。
A. 非常贊成	36	9.68%
B. 贊成	192	51.61%
C. 不贊成	81	21.77%
D. 非常不贊成	12	3.23%
E. 沒有意見	51	13.71%
總數	372	100%

問題四
你在大學有沒有修讀過通識教育課程？	票數	百分率	分析： 56.18%的受訪者在大學沒有修讀過通識教育課程。這從總體上反映了當前大學生在大學教育中接受通識教育課程學習的普遍性不高。（各個學校的規定有所不同）
A. 有	163	43.82%
B. 沒有	209	56.18%
總數	372	100%

問題五
若沒有報讀過通識課程，原因是：（可選多於一項）	票數	百分率	分析：在 209 位沒有報讀過通識課程的受訪者中， 58.86% 認為，“ 其他專業課學習壓力大，沒有精力和時間” 是沒有報讀過通識課程的原因。這一定程度上反映了目前要在大學繼續推廣通識課程，必須要協調好通識科與其他專業科的課程安排。而“ 認為通識科意義不大” ，則只佔 23.44%, 認爲“ 課程名額少，很多人想讀，但滿額” ，也只占 10.05% ，而占 31.10% 的其他方面的原因中，主要體現有兩種原因，一種是學校沒有設立通識課程 ,一種是對通識課程不瞭解，這反映了有些院校對通識課程的重視程度很低。
A. 課程名額少，很多人想讀，但滿額	21	10.05%
B. 其他專業課學習壓力大，沒有精力和時間。	123	58.86%
C. 認為通識科意義不大	49	23.44%
D. 其他（請註明）＿＿＿	65	31.10%
總數	209	100%

分析意見

1. 通識科在大學教育中受學生重視和歡迎

第一題和第三題的結果顯示，大部分受訪者都肯定了通識科的重要性。

2. 接受通識教育課程學習的普遍性不高

第四題的結果反映，有 56.18%的受訪者在大學有沒有修讀過通識教育課程。這從總體上反映了當前大學生在大學教育中接受通識教育課程學習的普遍性不高。這與通識科在大學教育中是很受學生重視和歡迎的現狀形成了比較大的反差。另外，第二題的結果也反映了最近幾年來，學生接受通識教育課程學習的普遍性不高，在中學表現更爲突出，約 81.18% 的受訪者在中學有沒有讀過通識教育科。

3. 協調課程安排是首要，其次爲要重視和推廣通識科

學校如何處理好目前通識科在大學教育中這種供求不和諧的現狀呢？從這次調查可以反映出一些主要途徑：第五題的結果反映，沒有報讀過通識課程的受訪者，主要原因是，其他專業課學習壓力大，沒有精力和時間。因此學校應該協調好通識科與其他專業科的課程安排。另外有不少的同學認爲，課程名額少，很多人想讀，但滿額。這也反映了學校在處理通識科的課程安排時出現了問題，不能有效的提供需求。其次原因是，部分大學生對通識課程的不瞭解，這跟學校對通識課程的重視程度很低有關。因此要繼續推廣通識課程，學校必須樹立重視和推廣通識教育的態度。

乙．關於學制改革

問題一
你贊同三三四學制改革嗎？	票數	百分率	分析：從總體上看，大學生多數是贊同三三四學制改革，因爲有 75%的受訪者持肯定意見。只有 18.82% 的受訪者持否定意見。而 6.72% 的受訪同學“沒有意見”。
A. 非常贊同 B. 贊同 C.不贊同 D.非常不贊同 E.沒有意見	60 219 54 14 25	16.13% 58.87% 14.52% 3.76% 6.72%
總數	372	100%

問題二
認為學制改革與課程改革應同步進行嗎？	票數	百分率	分析：從總體上看，認為學制改革與課程改革應同步進行，因爲有 72.90%的受訪者持肯定意見。只有 18.01% 的受訪者持否定意見。而 6.99% 的受訪同學處於中間意見。
A.非常應該 B.應該 C.不應該 D.非常不應該 E.沒有意見	45 234 55 12 26	10% 62.90% 14.78% 3.23% 6.99%
總數	372	100%

問題三
你認為三三四學學制改革應否在２００８年實行嗎？	票數	百分率	分析：數據上反映受訪者對三三四學制改革應否在２００８年實行意見對立比較大。 37.37 % 的受訪者持肯定意見。 39.98%的受訪者持否定意見，而且持“非常不應該”觀點達到 7.26% 。另外，值得注意的是，“沒有意見”的同學竟有 23.66% 。
A.非常應該 B.應該 C.不應該 D.非常不應該 E.沒有意見	11 128 118 27 88	2.96% 34.41% 31.72% 7.26% 23.66%
總數	372	100.01%

問題四
政府現建議學制改革後，大學學費增加至五萬元，你認為合理嗎？	票數	百分率	分析：政府現建議學制改革後，大學學費增加至五萬元，認為“非常合理”和“合理”者共有 25.81 ％，而認為“ 不合理”和“非常不合理”者達 68.01％,而且其中持“非常不合理”之意見達 24.19% 。這總體上反映了大多數大學生持否定意見。
A.非常合理 B.合理 C.不合理　 D.非常不合理 E.沒有意見	8 88 163 90 23	2.15% 23.66% 43.82% 24.19% 6.18%
總數	372	100%

問題五
隨著大學學費增加，你認為學生貸款還款期應由現時的 5 年延長至多少年？	票數	百分率	分析：認為學生貸款還款期應由現時的 5 年延長至 10 年者為數比較多，佔 41.13% ，其次是 8年，佔 30.65% ，而認為 15 年者和其他的年份比較少，分別佔 19.09 ％和 9.4%.
A. 8年 B. 10年 C. 15年 D. 其他: _____	114 153 71 34	30.65% 41.13% 19.09% 9.14%
總數	372	100.01%

分析意見

1. 贊同「三三四」改制以及同步進行課程改革

第一題結果顯示，大學生多數是贊同「三三四」學制改革，有 75%的受訪者持肯定意見。第二題結果顯示，大學生多數是認為學制改革與課程改革應同步進行，有 72.90%的受訪者持肯定意見。

2. 改制時間意見糢糊，分歧很大

第三題結果顯示，受訪者對「三三四」學制改革應否在２００８年實行意見對立比較大。 37.37 % 的受訪者持肯定意見。 39.98%的受訪者持否定意見，而且持“非常不應該”觀點達到 7.26% 。 另外，值得注意的是，“沒有意見”的同學竟爲 23.66% 。這一定程度上反映大學生對改制時間的意見的確定性比較糢糊，而且分歧較大。

3. 多數認為大學學費增加至五萬元不合理

對於政府建議學制改革後，大學學費增加至五萬元， 68.01％受訪者認為“非常不合理”或“ 不合理” ,而且其中持“非常不合理”之意見者達 24.19% 。這總體上反映了當前大多數大學生是持否定意見的。至於隨著大學學費增加，認為學生貸款還款期應由現時的 5 年延長至多少年？第五題結果顯示，認為延長至 10 年者為數比較多，佔 41.13% ，其次是 8年，佔 30.65% ，再次 15 年，佔 19.09 ％。

改制後大學生要多繳交一年學費，又面對增加學費，必然造成貸款增加；再加上現今社會對持續進修的要求，不少畢業生繼續進修，若又遇上經濟不景，畢業生財政壓力頗大。我們建議政府相應延長還款期，並增加助學金和貸款。

傳媒垂詢：

黃雅文 (9559 9486)

陳永華 (6025 0757)

陳先生 (2 771 7621)

香港青年大專學生協會

2004 年 12 月 2 日